Cuento Digital

Fina la Bailarina http://patriciamolinaceu.wix.com/finalabailarina

Recursos

En esta entrada vamos a hablar sobre los diferentes recursos que tienen las webs, estos recursos han sido estudiados en una clase magistral en el aula.

Interfaz: Comunicación entre el usuario y el entorno digital. Por ejemplo. En Windows se realiza mediante ventanas, al hacer doble clic en un icono es un tipo de interfaz. La interfaz va a la simplificación y al no tener que realizar cursos para su utilización.

Interactividad:  Comunicación que se da entre el recurso y yo, cuando hay una respuesta a la actividad que realizo. Existen 4 niveles de interactividad:

            Nivel 1: La acción y la respuesta es la misma para todo.

Nivel 2: Existe una diversidad de opciones, pero estas opciones son cerradas, no puedo cambiarlas.

Nivel 3: No existe circuito cerrado, puedo escribir en cualquier momento, podemos intervenir en el recurso y modificarlo.

Nivel 4: Puedo modificar muchas cosas, gestos de página web en el que se empieza con un lienzo en blanco.

Accesibilidad: Relacionado con cuanto de accesible es algo. Si yo no tengo ningún problema para acceder por mi mismo, será fácil de acceder para mi, si puedo cambiar las características para adaptarlas, etc.    

Inmersión: Capacidad de una página para meterme en ella, para sumergirme en ella. También podemos decir que es la capacidad del recurso para captar la atención de la persona.

Usabilidad: Capacidad o dificultad que tiene un persona para utilizar el recurso digital, este puede ser bajo o alto, es decir, cuanto más problemas existan para el usuario hablaremos de una usabilidad baja y cuando el uso del recurso es rápido hablaremos de una usabilidad alta.

Navegación:  Existen diferentes tipos de navegación:

1. Navegación lineal:

 

2. Navegación estrella

  

Como futuros maestros debemos de tener en cuenta todos estos recursos dentro del aula, para así trabajar con nuestros alumnos de una manera más cómoda y dinámica por eso mismo tenemos que estar al tanto de cada uno de ellos y lo que pueden surgir con el tiempo para así tener más recursos para utilizar en el aula

WEBS

www à world wide web está gobernada por la ICANN. Estas son las siglas por las que están conectadas unas webs con otras por hipervínculos.

Existen tres tipos de webs diferentes la Web 1.0, Web 2.0 y la más reciente la Web 3.0.

Web 1.0

Esta web apareció en 1996 hasta el 2003. Con este tipo de páginas a la hora de realizar una página web debías saber hacer programación, en este tipo de webs la novedad existía en la posibilidad de realizar hipervínculos para poder ir de una página a otra. Este tipo de web consigue ser una revolución debido a que por primera vez se puede enlazar una cosa con otra.

Web 2.0

Este el tipo de web en el que nos encontramos hoy en día. Es aquella en la que existen diversidad de recursos para los usuarios sin necesidad de ser informáticos para participar en ella de forma sencilla. Por primera vez existe un medio social para que todos podamos expresarnos. 

Esta web se caracteriza por la manipulación de la misma desde el anonimato, la veracidad de la información y la generación del copy of paste (copia y pega).

Dentro de ella podemos encontrar diferentes herramientas como:

1.     El chat: Consiste en un “intercambio de mensajes electrónicos a través de Internet que permite establecer una conversación entre dos o varias personas”(RAE). Consiste en una comunicación sincrónica, administración de uno en uno y una interactividad alta.

2.     Foro: Herramienta que permite discutir asuntos de interés general y actual, donde cualquier persona puede dar su opinión. Se caracteriza por una comunicación asincrónica, de uno a grupo y con una interactividad alta o media.

3.     Wiki: Sitio web que aporta información y puede ser editado por múltiples usuarios, caracterizado por una comunicación asincrónica, de un grupo pequeño a uno grande y una interactividad baja.

4.     Blog: Es un “sitio web que incluye, a modo de diario personal de su autor o autores, contenido de su interés, actualizados con frecuencia y a menudo comentados por los lectores” (RAE). Caracterizado por una comunicación asincrónica, de uno a grupo y con interactividad media o baja.

5.     Videocast: Es un archivo multimedia que contiene una información combinada de audio y vídeo" (Wikipedia). Se caracteriza por una comunicación asincrónica, administración de uno a un grupo y con una interactividad media o baja.

6.     Podcast: Es un archivo de audio gratuito que el usuario de Internet puede descargar en su ordenador. Con una comunicación asincrónica, de uno a grupo y con una interactividad baja o nula.

7.     Web: Es una red informática con una comunicación asincrónica, de uno a grupo y una interactividad nula.

8.     Email: Correo electrónico que permite a los usuarios recibir y enviar mensajes. Con una comunicación asincrónica, de uno a uno y con una interactividad alta.

Web 3.0

También conocida como la web semántica. La búsqueda en esta web va a ser personalizada en función de mi perfil de búsqueda, cuando yo navego la información se actualiza a mi perfil y así facilita la búsqueda.

Tipos de Aprendizaje

Vamos a explicar los diferentes aprendizajes que han existido a lo largo de la historia de la mejor manera posible para que todos podamos conocerlos. Estos aprendizajes son el conductismo, cognitivismo y el constructivismo.

1.     El conductismo tiene como objetivo modificar el comportamiento, dentro de la teoría conductista podemos encontrar diferentes tipos como el condicionamiento clásico, en el que encontramos como principal representante a Watson, autor que se basa en el condicionamiento de Paulov. También realizó un experimento con Albert para realizar un condicionamiento en la conducta de un niño. Por otro lado, nos encontramos con el condicionamiento operante, tiene como mayor representante a Skinner quien sostenía la teoría del premio o castigo para condicionar una conducta.

2.     El cognitivismo afirma que para que se produzca un aprendizaje, debemos estimular los procesos cognitivos. Los principales representantes de esta teoría son Bandura con su intento de ampliar la perspectiva de la influencia del ambiente y la cognición y Brunner, quien consideraba que el aprendizaje se daba por imitación.

3.     El constructivismo, representado por Piaget quien sostiene que todo aprendemos por estimulación cognitiva y que nuestro cerebro se puede desarrollar siempre por las mismas pautas..

Para concluir, como futuros docentes debemos tener en cuenta todas estas corrientes pedagógicas para utilizar los recursos digitales. 

Conceptos de la sociedad del conocimiento

Es necesario que la gente conozca los conceptos clave sobre la sociedad del conocimiento, por ello, en esta entrada vamos a nombrar y explicar los conceptos básicos que hemos aprendido en una clase magistral.

Para empezar vamos a hablar de la brecha digital que consta de la distancia que se establece entre las personas y los colectivos que tienen acceso a internet durante todo el día. Esta breca está reproduciendo otras brechas que existían anteriormente como la económica y social. En esta sociedad en la que el conocimiento es un valor fundamental, deberíamos de acceder a el todos sin discriminación a las clases sociales marginadas, existe un gran desaprovechamiento del acceso al conocimiento.

En segundo lugar, nos encontramos con la inclusión digital, esto hace referencia a las acciones que nos lleven a lo contrario de la brecha digital, es decir, consiste en poder acceder a la información de la manera más fácil posible y para todo el mundo.

Para continuar, también nos encontramos con la alfabetización digital, con esto nos referimos a que los maestros debemos de conseguir una inclusión digital evitando la brecha digital.

Para finaliza, en necesario conocer el término Backround informático, es decir, el fondo o la base que tengo a la hora de enfrentarme a utilidades tecnológicas. Como maestros debemos evitar que nuestros alumnos caigan en la brecha y digital y adquieran este capacidad de Backround informático, ya que hablamos de la competencia que desarrollamos para enfrentarnos a nuevas aplicaciones.

En conclusión, como futuros docentes debemos de conocer todos estos conceptos sobre la sociedad del conocimiento para así tener en cuenta durante nuestra andadura como docentes que debemos invitar a los alumnos a conocer y a saber utilizar las nuevas tecnología, así como alejándoles de la llamada brecha digital.